Oppilaita ei tule lähettää pois luokasta ongelmien ilmetessä.Sen sijaan jokaisella opettajalla tulisi olla mahdollisuus työnohjaukseen:" Mitä teen kun luokassa näyttää, että Matti ja Liisa häiriköivät, mutta emme luokan ryhmäkokouksissa ole päässeet keskustelemaan todellisista syistä." Opettajien työnohjaus voi muodostua keskinäisestä "kokeneempi opettaja auttaa avun tarvitsijaa" tai että lapsia, nuoria tai ryhmäprosesseja tunteva "asiantuntija" antaa työnohjausta. Työnohjaus voi tapahtua opettajaryhmässä tai yksilöllisesti.

Ei voi kuvitella, että nykyisellä kiireellä voitaisiin saada aikaan syvällisiä muutoksia. Opettajien palkkauksen on perustuttava kokonaisvastuuseen, johon kuuluu kasvamaan auttaminen punaisena lankana.

Maan hallitus ja viranomaiset voivat parhaiten regoida koko Suomessa koettavaan suruun ilmoittamalla ne selkeät toimet joiden avulla kouluille ja opettajille luodaan taloudelliset ja tiedolliset puitteet rakentaa jokaisen nuoren tunteita arvostavaa yhteisöllistä koulua.

Normaalin kouluterveydenhuollon palauttaminen koulujärjestelmään tuntuu itsestään selvyydeltä. Samoin lasten- ja nuorisopsykiatriaan tulee palauttaa lapsi- ja nuorisonäkökulma. Nuorten psykiatrisen hoidon on oltava lähetteetöntä, jonotonta ja välitöntä. Nuoren on itse voitava hakeutua hoitoon silloin kun tuntee sitä tarvitsevansa. Tästä on kokemuksia Helsingin kaupungin järjestämässä hoidossa ja olen kuvannut sitä kirjassani " Ahdingossa luova lapsi ja nuori"